Este artworkículo de investigación presenta una exploración de un modelo instruccional híbrido y de aula invertida para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera y sus alcances en la atención de las necesidades de nivelación de un grupo de estudiantes universitarios. El modelo nace como una estrategia de éxito académico https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1fEVVa1A2SI8tvf-FSsfPYDtSk4qbzAs&ll=10.794337899999995%2C106.7184429&z=17